学苑撰文

人们普遍认为「艺术」较为主观、感性、重视表达情感；而「科学」则较客观、理性、追求事实和验证。从这些特质来看，「艺术」与「科学」似乎风马牛不相及。

然而，已故苹果教主乔布斯曾指出，「唯有结合科技与人文艺术，方能创造出令人心潮澎湃的成果。」可见科技与艺术其实能够彼此促进，产生协同效果。

粤剧课程

近年，大家熟识的STEM加上了艺术元素成为STEAM。资优学苑也增加了与艺术相关的学生课程，涵盖传统艺术如粤剧和音乐剧，以及结合3D技术与人工智能的设计课程，让潜能和兴趣各异的资优生都能参与。这些课程不但提升资优生的创意和创新力，还提供团队合作机会，让他们学习多角度分析问题，并有效表达自己的想法。

创意戏剧实践课程

资优学苑的校友钟希桃是一位理科资优生，在绘画方面亦展现出高超才华。在学苑期间，她参加了艺术策展课程，有机会展出自己的创作；又在「香港资优资师徒划」中获配对积极从事人道救援工作的范宁医生为师傅，促成她创作绘本《嫲嫲你很烦﹗》。希桃的经历体现了跨学科交流的一个好处：因为接触面增加了，让她更深入地探索自己的潜能和志趣，入读大学后修读艺术，并以校友身份与学苑进行创作项目。

另一位中一资优生王尔腾，不仅热爱天文物理，还钟情写作及绘画，名下已有三本作品，图文并茂。其中一本获奖作品以细菌英雄漫游太空为题，生动地呈现学术味浓厚的太空及微生物知识。

          延伸阅读：微生物与人类的关系（文、图：学员王尔腾）

「艺术」与「科学」交汇，科学槪念得以透过艺术手法展现，亲和力大增，而科技的应用也升华了不少艺术创作。此外，跨学科交流有助扩展学生的经验和视野，其生活智慧和文化素养亦会有所提升。

资优学苑除增办更多STEAM课程，亦拓宽收生途径，吸纳更多具艺术才华的资优生。学苑最新的提名程序再新增「校长提名」的名额，让每所中小学的校长提名一位在视艺领域才能超卓的适龄学生，豁免甄选课程直接提交个人档案予学苑评审，以扩阔人才库的资优光谱，让不同才华的资优生一同学习、互相启发。

         延伸阅读：培育资优生潜能(下) 非学术篇：视觉及表演艺术、领导才能、体能

         延伸阅读：如何成为学员

-------------------------------------------------

撰文：香港资优教育学苑院长黄金耀博士

内文曾刋载于星岛日报「资优人语」 (2025年1月2日)