新闻稿

（香港 — 2023年5月22日）近期生成式人工智能聊天机器人ChatGPT成为城中热话，其用途不但为学生的思维带来冲击，更有机会挑战传统教学模式。

香港资优教育学苑（学苑）于三月底向学员进行意见调查，负责该项调查的研究部主管冯子豪博士表示：「这次问卷调查的目的是要了解新技术ChatGPT对我们的资优学生带来的正负面影响，以及他们的用家体验和观点，从而确保我们以最佳方式使用该技术，来支持学苑的教育目标和价值观。

「结果反映出，从过去的用家体验来看，中小学学员均认为ChatGPT能协助他们寻找参考数据及发掘新构思和理解复杂的理论，在一定程度上改善了他们的学习态度和提升学习能力。中小学学员均认为ChatGPT 将在学生群体中流行起来，他们将普遍使用该工具来完成课程作业。与此同时，中小学学员均认为ChatGPT在未来将对普遍学生的学习发展带来负面影响，包括削弱他们的学术诚信、批判性思维和解难能力。」调查结果的详情在下文讨论。

该调查以问卷形式进行，成功访问了502名学员，包括143名小学学员及359名中学学员。当中，约八成三 （83.2%） 的小学学员及九成二（92.2%）的中学学员曾听闻过ChatGPT，然而，只有约一成二（12.6%）的小学学员和两成半（25.1%）的中学学员表示其学校准许在指引下使用该应用程序（表一），用途方面主要是在家学习时搜集和整合信息（小学学员：88.9% 及中学学员：90.0%）。

根据他们在过去三个月，作为用家的体验，学员对ChatGPT拥有不错的评价。他们认为该程序容易使用，可协助他们寻找数据、发掘新构思和理解复杂的理论，提升他们的自主学习态度和能力。（表二）

学术诚信受质疑

对于多项关于ChatGPT在未来对学生学习发展带来的影响，学员普遍持负面看法，而最明显的是使用ChatGPT时所衍生的学术诚信问题，小学和中学学员评分的平均数值分别为2.2及2.0（1 = 最负面；5= 最正面），亦反映对比起小学学员，中学学员对诚信议题持较负面看法。学员亦认为ChatGPT将削弱一般学生建立批判性思维及解难能力，其评分的平均数值为2.4，仅次于学术诚信。然而有趣的是，过去曾使用ChatGPT的学员所持的态度较为中性。关于学术诚信，学员基本认为运用ChatGPT来核对答案是可以接受的，但若用ChatGPT的「完美」学术语言来修改文章、借用论据、观点和分析，以至直接采用ChatGPT提供的答案，则应视为作弊行为。

善用科技 取得平衡

受访学员整体上虽然对ChatGPT在未来对学生学习发展持负面看法，但亦认同ChatGPT无可避免地将会应用于教学及学习模式当中出现的矛盾。因此，学员在问卷中提出不少建议以兹平衡，以下是较多人提到的建议：

• 我认为学校老师可以教导以正确方法使用ChatGPT，例如教导学生使用什么提示字来找出答案
• 学校需要发出清晰指引指出ChatGPT 可使用及不应使用的情况
• 我认为可以研发防止滥用ChatGPT的程序，安装在学生使用的电子产品内
• 只开放某些功能，或者提供青少年模式
• 我认为所有评核的考试都应在校内进行
• 要求学生做口头报告，确保对学科理解

面对ChatGPT的潮流，学苑院长黄金耀博士鼓励教育界和学生拥抱新科技：「调查结果显示，受访学生大都认为ChatGPT将会成为未来学与教的趋势，因此，我们作为教育界一员，更应积极迎接这科技潮流，及早为学生订定应用守则，一方面教导学生如何在运用ChatGPT时保持学术诚信，另一方面提醒他们须核实ChatGPT所提供的信息是否真确。

「从宏观角度看，学界需要正视可能出现的数码鸿沟，避免只有部分学生获准使用ChatGPT，而造成不公平的竞争。」

图片：

ChatGPT 已在学生群体中流行起来。

学苑研究部主管冯子豪博士 (右) 与学苑院长黄金耀博士 (左) 分享ChatGPT对资优学生带来的正负面影响。

面对ChatGPT锐不可挡的潮流，学苑院长黄金耀博士鼓励教育界和学生拥抱新科技。

表一： 学校取态

表二：ChatGPT的使用和体验的调查结果 (部分)

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