新聞稿

（香港—2018 年 7 月 14 日）香港資優教育學苑（下稱「資優學苑」）為慶祝成立 10 周年，舉辦連串活動，名為「天澤資優．掌握機遇」。其中包括今天假尖沙咀千禧新世界香港酒店舉行的資優教育研討會（研討會），資優學苑很榮幸能夠邀得教育局局長楊潤雄 JP 擔任本活動的主禮嘉賓。

資優學苑董事局成員劉慧卿 JP 表示，「很開心可以出席今日的活動，慶祝資優學苑成立十周年，邁向新里程，共同為香港教育探索教育新路向。十年前，何鴻卿爵士已看到資優教育對本港的重要性，何爵士及香港政府各捐助一億港元，合共二億港元，成立香港資優教育學苑，為本港培育賢才。在資源不足的情況下，學苑同工依然努力不懈，為資優學生打造增潤課程，讓他們在不同領域展現獨特的天賦。

大約在四年多前，本人獲何鴻卿爵士提名成為資優學苑董事局成員，參與資優教育事務。當學苑面臨經濟壓力之際，教育局於去年九月透過資優教育基金撥款資助學苑繼續發展，肩負推動資優教育的使命。當政府決定撥款資助資優學苑時，亦意味著政府認為有需要制定正規的資優教育政策。希望政府在未來可以投放更多資源，支持學苑的發展，例如投放資源在情意教育及雙重特殊資優兒之上，讓不同類型資優生的潛能可得到全面的發展，為香港社會開創新局面。」

教育局局長楊潤雄 JP 致開幕辭時表示，「很高興可以擔任資優學苑十周年的『資優教育研討會』主禮嘉賓。是次研討會為本地教育工作者及海外專家提供一個很好的交流平台，為未來的資優教育，特別是與STEM 相關的學科，釐清發展方向。根據美國商務部資料，與 STEM 有關的職業増長率為百分之十七， 而其他行業的增幅只有百分之九點八。STEM 教育造就具思辨能力的人才，提升科學知識的掌握能力和促進新一代創意發明家的產生。在嶄新的資訊及高科技主導世界，我們的學生需要在 STEM 領域發展超前於過去的能力，才可以成為有作為的人。

是次研討會其實亦啟動了學苑的資優教育國際會議﹑研究及交流活動，最終目的在於讓香港發展成為資優教育樞紐。今日的主題講座及小組討論為大家提供一個機會，讓我們就如何促進資優學生的解難、創意及創新能力，彼此啟發。」

探討未來教育發展

研討會以「21 世紀教育趨勢」為題，旨在探討未來教育發展，並分享前瞻趨勢，為業界人士帶來刺激， 從而發掘更多新思維及創新動力。研討會分為兩部分，首先由國際知名學者 Jeanne Century 教授和Jacob Friis Sherson 特任 (MSO) 教授分享 STEM (科學、科技、工程、數學) 教育的全球趨勢，及介紹如何透過科技遊戲提升學習效能。

其後，再由本地教育界著名人士就香港教育的創新發展進行小組討論，由香港教育大學副校長（研究與發展）呂大樂教授擔任主持。講者包括： 資優學苑院長吳大琪教授、香港科技大學資優教育發展中心總監周敬流教授及香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授。三位講者各抒己見，探索本港教育創新路上的方向。

附錄 (一)

主講嘉賓簡介:

Jeanne Century 教授

Jeanne Century 為芝加哥大學STEM 教育中心Outlier 研究及評估總監，同時亦是該大學的研究副教授。芝加哥大學 STEM 教育中心致力於融合研究與實踐，推動優質教育。而 Outlier 則屬於芝加哥大學 STEM 教育的一個群組，成立目的在於尋求知識、工具及支援，實現提升教育質素的理想。在過去三十年，Century 教授大部分工作時間投放在美國境內城市學校及大型城市校區。她建構全面的科學教育指導資料，為教師、學校、地區行政人員及全國各州份領導人的教育專業發展、技術援助和規劃戰略作出貢獻。Century 教授已評估了多種課程，針對所有年齡層的學生，包括學校和學校之外的學習場景。從動物園到博物館舉辦的活動，到谷歌 (Google) 主辦的夏令營和計算機科學課程，還有訓練領導能力的院校，比比皆是。她致力於探究科學教學，運用研究及評估方法、衡量真確度的研究工作，持續地透過科學、STEM 學校、計算機科學教育和數碼媒體工具及技術，實踐創新。Century 教授在國家科學基金會資助項目，出任多個諮詢委員會的成員。 她曾服務於奧巴馬 - 拜登政府過渡小組，專注於 STEM 教育，並為 2010 年全美科學教育研究協會獎之年度最重要出版物的得主之一。

Jacob Friis Sherson 特 任 (MSO) 教 授

Jacob Friis Sherson 為丹麥奧胡斯大學的特任(MSO)教授，原為量子物理學家，之前曾創造過量子隱形傳態的世界紀錄，他現嘗試建構量子計算機。 過程之中，透過非常規方法達致優化設計，他又建立公民科學項目「在家科學」(ScienceAtHome) 利用遊戲化的方式，開發人類獨特的直覺。他於 2016 年首次於《自然雜誌》(Nature) 發表公民量子優化結果，受到全球媒體關注。《洛杉磯時報》寫道：「就用人工智能、電子遊戲玩家的技能，去解決量子物理學的謎團。」 為了進一步研究這種方法的潛力，明白「量子直覺」的一般認知過程，他已經擴大研究項目，將數學、化學、經濟學，認知和社會科學的公民科學遊戲納入研究範圍。他認為這是建立在線社會科學的超級粒子加速對撞機設施的第一步，此舉允許他對個人和集體行為進行大規模調查。 循此方向邁向第一步，他的團隊最近推出了「能力實驗室」(Skill Lab)， 設計了一套小型遊戲，目的在於進行大規模的遊戲認知研究。

此外，Sherson 教授堅信公民科學遊戲具革新課堂教學的潛力。 因此，他介紹了教育範例，研究「驅策遊戲為本教育」（ReGAME），透過公民科學遊戲道出學生核心課程的重要性。他嘗試通過學習傳奇提高學生的學習動機和「對學習的熱愛」，而不像傳統以遊戲為本的教育模式那麼簡單，純粹令學習變得有趣已矣。 他共同創辦了全球教育運動「像科學家一樣思考」（Think Like a Scientist, TLS），致力於匯聚和探索，促進各機構之間協作，推動學校內的批判性思維。 他致力與全球 TLS 合作夥伴，例如香港、法國和美國，一起努力推動 ReGAME 學習模式，使之能在全球廣泛應用。

資優學苑董事局成員劉慧卿女士致歡迎辭。	教育局局長楊潤雄 JP 擔任本活動的主禮嘉賓。
在資優教育研討會啟動禮眾嘉賓來個大合照。	美國芝加哥大學 STEM 教育中心Outlier 研究及評估總監 Jeanne Century 教授。
丹麥奧胡斯大學物理與天文學系「在家科學」項目及社區驅動研究中心(CODER)總監兼創辦人Jacob Friis Sherson (MSO) 特任教授。	丹麥奧胡斯大學物理與天文學系「在家科學」項目及社區驅動研究中心(CODER)總監兼創辦人Jacob Friis Sherson (MSO) 特任教授。在「教育創新在香港」的小組討論中，本港學者資優學苑院長吳大琪教授、香港科技大學資優教育發展中心總監周敬流教授、香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授及香港教育大學副校長（研究與發展）呂大樂教授 ，共同探索本港教育新路向。