新聞稿

（香港—2018年3月12日）大部分的資優生都是智商較高和創意特強，但由於他們的獨特性格和對自我要求較高，衍生出來的情緒行為問題亦不少，有研究發現愈具卓越表現的資優生，在情緒及人際關係愈容易出現適應上的困難。

香港資優教育學苑(資優學苑)意識到情意教育對於平衡資優兒知性方面高速發展的重要性，情意教育有助他們達到自我實現，展現最優秀的一面，運用他們獨特的天賦為社會帶來貢獻。近年資優學苑積極推行情意教育促進資優兒的全人發現，展現潛能。最近，資優學苑更獲香港賽馬會慈善信託基金捐助二千一多萬港元，推行為期三年的賽馬會「知情達意育優才」計劃。

是日為賽馬會「知情達意育優才」計劃啟動禮暨研討會，分別由主禮嘉賓教育局副局長蔡若蓮女士JP致開    幕辭，及香港賽馬會慈善事務部主管(青年、教育及培訓、扶貧)應鳳秀女士致辭。香港資優教育學苑院長吳大琪教授則簡介賽馬會「知情達意育優才」計劃。約翰霍普金斯大學教育學院資優教育中心Julian C. Stanley人才開發教授Jonathan Plucker主講：資優學生的社交與情意發展-最新發展與需要進深研究範疇。另設兩場研討會，首場「為教師及家長而設的情意教育」，另一場「為學生而設的情意教育」(詳見附表一)。

賽馬會慈善事務部主管(青年、教育及培訓、扶貧)應鳳秀女士致辭時表示：「馬會位列全球十大慈善捐助機構之一，致力協助本地兒童發展。我們很高興支持這項新計劃，為資優兒童開展一個以實證為本的情意教育課程。預計將會有約3,500名學生、1,900名家長及2,000名老師受惠。馬會會繼續與不同界別合作，尋求更多方法為香港兒童發展出力。」

香港資優教育學苑院長吳大琪教授表示：「多謝各位出席今天的活動，亦多謝賽馬會慷慨捐助。賽馬會「知情達意育優才」計劃為本港資優教育界首創的情意教育計劃，目的在於優化資優學苑現時的情意教育課程，向家長、老師及公眾介紹情意教育的重要性，建立初步的情意教育課程框架，為家長及教育工作者提供專業培訓。」

情意教育個案分享

個案一)

家有資優兒，一則以喜，一則以憂。Angela12歲兒子Sean感官特別敏銳，有著一套特別的思考模式，時刻在思考問題。他在幼稚園階段，其認知發展已較同齡孩子早熟，當其他同學在做老師指定的生肖專題研習時，他已構思進行筋膜炎的專題研習，希望為患有筋膜炎的媽媽做點事。有如此聰穎、細心的兒子，Angela理應感到欣慰，但愛思辯的Sean，常愛挑戰權威，特別是教育制度。Angela說，「他愛挑戰老師， 挑戰學校課程，當然包括從事教育工作的我。」是故，在教養兒子上，Angela遇到不少張力，有時情緒亦難免失控，被Sean回敬「媽媽，你又在發巔」。尤幸有機會參加資優學苑的情意教育家長課程，讓她認識到資優兒的獨特性，他們看事物有著不同的導向，不一樣的熱情，跟兒子「過招」時，一定要保持冷靜， 學會管理個人情緒，特別是在不久將來，當「更年期」遇上「青春期」。

個案二)

Judy 11歲兒子Duncan也是思維敏捷，創意點子特多的小男孩。年紀小小的他，已關注到社區長者走失的事故，跟同學設計免費求救應用程式，解決長者走失問題，他的創意更為他帶來獎項。不過轉數特高的Duncan亦有缺點。Judy指出兒子最大毛病就是不懂管理情緒。每當在功課或遊戲上，遇上不按他設定規矩而作出反應者，Duncan就會脾氣大作，儼如「暴龍」。明顯地，Duncan同理心較弱，不懂用其他方法解決衝突。Judy參加了資優學苑的情意教育家長課程，導師讓她更了解兒子資優的特質，教她學習放鬆。現在，面對「躁底」的兒子時，Judy不會跟他爭拗，她會先離開現場，如到洗手間去洗臉、或到廚房喝杯水，冷靜下來後再跟他談。此外，有著其他過來人的支持和激勵，Judy感覺不再孤單。跟Angela一樣， Judy覺得情意教育課程，對兒子及個人亦起著積極作用，緩和親子關係，學習鼓勵兒子發展他的獨特潛能。

附表一

– 完 –

圖說：

1)    賽馬會「知情達意育優才」計劃的眾嘉賓進行啟動禮。

2)    主禮嘉賓教育局副局長蔡若蓮女士 JP 致開幕辭。

3)    香港賽馬會慈善事務部主管(青年、教育及培訓、扶貧)應鳳秀女士致辭。

4)    香港資優教育學苑院長吳大琪教授簡介賽馬會「知情達意育優才」計劃。

5)    約翰霍普金斯大學 Julian C. Stanley 人才開發教授 Jonathan Plucker 主講：資優學生的社交與情意發展：最新發展與需要進深研究範疇。

6)    「為教師及家長而設的情意教育」研討會。

7)    「為學生而設的情意教育」研討會。