新聞稿

（香港—2016年3月12日）香港資優教育學苑（下稱「資優學苑」）迎接新一屆小學學員，超過1,700名小學生及家長今日齊集香港培正小學禮堂，出席資優學苑2016年度小學學員及家長迎新活動，在展開多姿多彩的資優學習生活前，率先了解資優學苑為學員而設的課程、活動與服務。

為鼓勵更多具潛質的資優生加入，資優學苑去年試行自身提名安排，並於今年正式接受學生以自身提名方式自薦入讀，共收到190個提名；至於學校提名則獲288間學校支持，共提名1,471名學生參與。2015-16 年度共有1,534人經該兩種提名方式獲取錄為小學學員，提名人數與取錄人數均打破歷年的紀錄，顯示學界及大眾對資優學苑的認識和支持正逐步提高。現時資優學苑的小學課程分為「語文及人文學科」和「數學及科學」兩大範疇，今年共有143名學生獲提名成為雙範疇學員，人數是去年的2.3倍，反映具備多方面才能的學員愈來愈多。

香港資優教育學苑總監（學術課程發展及進階學習體驗）康仲賢先生在迎新典禮上歡迎各位新學員，並希望透過是次迎新活動為新學員及家長提供課程、服務與學習機會的相關資訊，加深他們對資優學苑的認識，以選取切合其需要的課程與服務。而康先生與香港資優教育學苑總監（情意教育）林克忠先生亦鼓勵新學員，積極參與資優學苑課程及活動，體驗非一般的學習，進一步發揮潛能與才華。而香港資優教育學苑研究經理馮子豪先生則在迎新典禮上，向在場的新學員與家長講解了一項有關資優生學習表現的研究。研究結果顯示，學員在資優學苑的投入度對學習表現有積極的影響。

加入資優學苑後，學員可按個人興趣選讀不同學習範疇的課程，吸收課本以外的知識。以下特別推介幾個知識與趣味兼備的課程予學員：

•    食物科學（SCIP1331）：教授與食物有關的科學知識，並透過製作牛油、雪糕等食物，讓學員了解食物營養與食物科學的技術；

•    玩轉三國（HUMP1011）：以「六何法」教授歷史研習的技巧及應有態度，透過認識三國故事的虛與實，明白歷史是怎麼一回事。學員將可發揮創意，製作以三國為題的作品；

•    GeoGebra幾何創作室（MATP1331）：使用GeoGebra軟件進行繪圖及幾何構作，助學員建立幾何思維，並培養其創意及解難能力。

另外，4位正在資優學苑就讀的學員亦在迎新典禮上歡迎師弟妹的加入，並分享了各自的學習體驗：

•    賴鉅昌（小六，數學及科學範疇學員）認為，資優學苑課程比學校課程有趣和具啟發性。他在鑑證科學課程中學習到套取指紋的方法，也學到不少解密和人體解剖的知識，課程更有助訓練邏輯推理思維；

•    李永康（中一，數學與科學雙範疇學員）分享了前年參加遊學團到台北的經驗，他有機會與當地小學的資優生交流，更結識了不少新朋友。此外，他從資優學苑學到很多課本以外的知識。升讀中學後，他便將有關知識運用在課堂上；

•    羅正賢（小五，數學及科學範疇學員）表示，資優學苑的課程導師鼓勵學員多思考，令她的解難能力大為提升，相信日後在生活或工作上遇到困難，這些解難技巧將會大派用場；

•    謝柏樂（小六，語文及人文學科與數學及科學雙範疇學員）曾報讀多個不同範疇的課程，認為資優學苑課程的吸引之處在於內容深入，導師專業且經驗豐富。他又表示，雖然平衡學校生活和資優學苑的學習有一定難度，但他會盡量安排時間，平時多報讀資優學苑的網上課程，到長假期時便可參與面授課程及其他活動。

在迎新典禮結束後，部分家長還參加了以「培育資優兒 : 讓孩子閃耀」為題的家長講座，而新學員亦因應興趣，參與不同主題的學生分組論壇。

資優學苑 2015-16 年度小學學校提名及自身提名活動的詳情見本新聞稿附件。

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近千名新生出席香港資優教育學苑迎新活動。
香港資優教育學苑總監（學術課程發展及進階學習體驗）康仲賢先生致歡迎辭。	幾位資優學苑小學學員分享他們的學習經歷。

附件一：香港資優教育學苑 2015-16 年度小學學校提名活動之主要資料

1.    香港資優教育學苑分階段招收新學員。2016-17 年度屬於其小學學校提名活動的第五階段。第一至第五階段的獲邀和參與提名學校數目，以及學生提名和取錄人數詳列如下：

2.    按年級劃分的新學員人數分佈

3.    按學習範疇劃分的新學員人數

4.    新學員性別比例

5.    2015-16 年度小學學校提名時間表

附件二：香港資優教育學苑 2015-16 年度小學自身提名活動之主要資料

1.    2015-16 年度小學自身提名活動之提名人數及取錄人數

2.    按年級劃分的新學員人數分佈

3.    按學習範疇劃分的新學員人數

4.    新學員性別比例

5.    2015-16 年度小學自身提名時間表