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學苑撰文
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學苑撰文

2024-11-21
「沙律盤」促進文化互動及溝通
多元共融有利激發潛能
學苑撰文 香港資優教育學苑的資優生來自不同的文化背景，包括不同的族裔、社會階層，他們擁有不同才華，在學苑這個搖籃下合作交流，從中體驗多元文化，學習互相尊重。這樣不但能建立同理心，促進溝通及協作技巧，更能擴闊資優生的視野。
2024-11-04
融匯多元文化：資優生成長的先修課
學苑撰文 香港資優教育學苑近年的工作強調「多元」：不僅體現在學生的才能上，更在於其文化背景的多樣性，包括種族和社會階層等元素。我們鼓勵不同背景的資優生交流協作，從中認識各自的特色及優點，並學習尊重彼此的差異。這實在是擴闊資優生視野的絕佳機會。
2024-10-30
微生物與人類的關係
學苑撰文 談到微生物，大家或許會聯想到樣子難看的病毒和細菌，但其實海藻、真菌、原生動物和古菌都是微生物，當中部分是有害的，但亦有部分能為人類帶來益處。
2024-10-17
資優學苑三準則識別資優生 學業成績非唯一指標
學苑撰文 「何謂資優生？」這個問題相信是香港資優教育學苑（資優學苑）員工的「常見問題FAQ」，尤其在每年九月至十月，正值資優學苑接受學校和家長提名學生加入學苑的季節。
2024-10-14
平衡能力自主測試系統:
檢測小腦萎縮症先兆
學苑撰文 資優學苑的資優生在香港資優師徒計劃中得到良師引導，成功研發自主測試系統，偵測早期腦退化徵狀。其作品在第26屆香港青少年創新科技大賽中獲優異獎。
2024-10-04
不需科科A 也可以是資優生
學苑撰文 每年9月至10月都是學苑的資優生提名期，院長黃金耀博士分享了對資優生的看法。資優生的才華非常多元化，而學苑的任務，就是要發掘資優生的不同天賦，作出適切的培訓，讓他們的潛能展現出來。