学苑撰文

星岛日报「资优人语」（2020年8月）

正当大家以为疫情经已喘定，近期社区又爆发第三波的本地确诊个案。翻来覆去的疫情，教各界无所适从。教育局周一表示学校可照原订日期开课，惟面授课堂及校内活动暂停。在疫后生活的新常态下，所谓复课，意味着线上学习成为教育界的未来导向。因此，掌握有效的线上学习技能变得愈来愈重要。   

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香港资优教育学苑（学苑）一直与国际知名的资优教育机构交流，早前发现以色列的Henrietta Szold Institute「新冠病毒时代及以后的有效线上学习技能」的研究结果，非常值得我们借镜。Henrietta Szold Institute指出线上学习，要求学生掌握技能异于传统学习，需要更高技能，同时亦要提升现有技能。其研究提出，五个有效的线上学习技能，包括：一、自学时间管理、二、资讯素养、三、主动学习；四、建构个人学习环境；五、懂得如何求助。

无独有偶，学苑举办的课程方向与Henrietta Szold Institute不谋而合，学苑亦在积极提升学员的线上学习技能。我们为小学及中学学员举办时间管理线上工作坊，同工透过不同的线上活动让学员了解个人资优特质，是完美主义者，做每件事也像「雕花」；还是执着于人际社交类型，沉迷网上沟通，机不离手，为了得到朋辈的认同，不懂得拒绝对方。同工透过趣味性的游戏或手机程式，让学员明白事情的缓急轻重，掌握管理时间的技巧。

高中同学会——学生筹委会是另一个例子，这群学员在疫情期间负责主办活动，在学校他们是被教师教育的一群，从被动转变成主动的执行者，他们学习利用生动的线上游戏来凝聚其他学员，遇到困难尽量自行解决，若真的解决不了，才向同工求助。此外，学苑将于二零二一年举办何东资优教育讲座，是次邀得德国专家分享自调式学习 (Self-regulated Learning)，活动分为家长及教师工作坊，家长为学校的协作者，通过工作坊学习如何在家协助孩子建立自调式学习，至于教师则掌握如何在学校培养学生自调式学习。学苑又将于十一月份邀请港大、浸大、中大学者和学苑同工进行小型会议分享本港自调式学习经验。

参考资料：

「新冠病毒时代及以后的有效线上学习技能」

https://www.szold.org.il/?lang=en

香港资优教育学苑院长吴大琪教授