認識資優

香港資優教育學苑一直相信培育資優生的工作並不局限於提供適切及優質的資優課程，更要給予資優生在不同層面、多元化的支援，包括情意教育方面的諮詢服務、教師講座、以至家長課程，讓家長和教師掌握與資優生的相處之道，為資優生創造有利學習的條件，陪伴他們健康地成長、在身心靈各方面進步，促進全人發展，讓潛能得以發揮。

家長與資優生的關係最為密切，其影響力遠超於知識的培育。從起居生活，到社交活動，大部分時間家長都會陪伴着子女，對資優生的個性建立有着深遠的影響。孩子需要得到鼓勵和展現個人長處的機會，而家長在這方面的角色舉足輕重。那麼，家長和資優子女之間有何相處之道呢？

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家長與資優生相處之道 (1)：行為與紀律

• 教導孩子自律
• 訂立明確的行為和紀律標準，不要因為孩子是資優生而妥協，作出讓步
• 處理孩子不當行為，讓他們承擔後果

家長與資優生相處之道 (2)：鼓勵和欣賞

• 不要只著重孩子的能力，應重視他們的獨特之處
• 欣賞並接納孩子在非學科或學業以外的能力
• 避免侮辱和嘲笑孩子

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家長與資優生相處之道 (3)：溝通

• 透過書本及工作坊，提高自己對資優生特質的認識
• 學習在憤怒時保持冷靜，並願意道歉
• 了解孩子的感受，容許他們選擇並且尊重其意願
• 用冷靜堅定的語氣拒絕孩子不合理的要求，但無須責罵
• 重視孩子的意見

家長與資優生相處之道 (4)：情感需要和支援

• 即使孩子追求的目標和理想與家長的期望不同，仍然支持他們
• 在孩子需要鼓勵的時候讓他們知道「父母因你而自豪」，而並非只因為他們的表現或分數而感到光榮
• 接納資優生的情緒起伏
• 幫助孩子學習管理情緒和壓力
  • 容許他們有遊戲時間
  • 教導他們表達情感的詞彙
  • 適時客觀描述子女的神情、行為、動作，以提升他們對自身狀態的認識
  • 適時反映子女的感受，以提升他們對自身情緒反應的認識
  • 在面對新處境前與他們一起預備和演習
  • 鼓勵孩子以文字和圖畫表達負面情緒
  • 定期安排優質的共處時間，與子女互相分享彼此的經歷和所思所感
• 家長應該培養自己的興趣，避免讓家庭生活的重心過分集中在資優子女身上
• 讓孩子有獨處的機會及時間
• 提供機會讓孩子與興趣及能力相近的朋友共處
• 教導孩子樂觀思考，從不同角度分析和解決問題

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正如上文提到，家長應透過不同途徑提升自己對資優生的認識。有見及此，資優學苑為資優生的家長舉辦課程，讓他們可以更有系統地獲得培育資優子女的資訊。同時，我們亦鼓勵資優生的家長互相建立聯繫，以便分享育兒心得及彼此支援。

資優學苑為資優生提供的多元化支援，亦顧及資優生的全人身心健康。我們了解家長在處理資優子女的情緒起伏時，或會感到力有不逮，因此，資優學苑設有諮詢及評估中心，由駐學苑的臨床心理學家為有需要的資優生及其家長提供專業諮詢服務，促進他們身心健康，讓家長在種種挑戰下仍能陪伴資優子女成長，盡情展現才華。

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